Нормативно-правовая база

"Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой"

Служба школьной медиации осуществляет свою деятельность на основании следующих документов:

• Конвенции о правах ребенка
• Федерального закона от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
• Федерального закона №273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
• Постановление Правительства РФ от 3 декабря 2010 г. N 969 «О программе подготовки медиаторов»,
• Указ Президента Российской Федерации №761 от 1 июня 2012 г. «О национальной стратегией действий в интересах детей 2012-2017 годы»;
• Федеральный закон Российской Федерации от 27 июля 2010 г. N 193-ФЗ "Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)";
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 14 февраля 2011 г. N 187 г. Москва "Об утверждении программы подготовки медиаторов"
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 февраля 2011 г. N 187";
• Письмо Министерства образования и науки РФ от 18 ноября 2013 года N ВК-844/07 "О направлении методических рекомендаций по организации служб школьной медиации"
• Приказ Комитета по делам образования города Челябинска № 414-у от 19.08.2020 о деятельности муниципального ресурсного центра инновационного проекта " Ресурсный центр медитации" в 2020 году.
• Приказ МАОУ "ОЦ № 2 г. Челябинска" 250/1-ОД от 18.08.2020 г. о создании службы примирения

  ---

Миссия ШСП: Содействие формированию безопасного образовательного пространства  Содействие формированию социальной ответственности и активности у обучающихся  Развитие самоуправления обучающихся  в МАОУ " ОЦ №2 г. Челябинска".   Школьная служба примирения- это  Разрешение конфликтов силами самой школы. Изменение традиций реагирования на    конфликтные ситуации. Школьное самоуправление и волонтерское движение подростков школы. Профилактика школьной дезадаптации Цели школьной службы примирения: Формирование ценности цивилизованных конструктивных форм разрешения конфликтов.  Помощь в разрешении конфликтных ситуаций на основе принципов восстановительной медиации. Снижение количества конфликтов в образовательном пространстве ОЦ. Задачи школьной службы примирения: Обучение школьников цивилизованным способам урегулирования конфликтов. Помощь участникам образовательного процесса в разрешении споров и конфликтных ситуаций на основе принципов и технологии восстановительной медиации; Организация в школе не карательного реагирования на конфликты, проступки, противоправное поведение и правонарушения несовершеннолетних на основе принципов и технологии восстановительной медиации.

Информирование учеников, родителей и учителей о принципах и ценностях восстановительной медиации Задачами службы школьной медиации являются: проведение программ восстановительного разрешения конфликтов и криминальных ситуаций для участников споров, конфликтов и противоправных ситуаций; обучение учащихся и других участников образовательного процесса цивилизованным методам урегулирования конфликтов и осознания ответственности; организация просветительских мероприятий и информирование участников образовательного процесса о миссии, принципах и технологии восстановительной медиации.

Принципы медиации:

• добровольность участия и принятия решений;
• нейтральность посредника (медиатора): не оценивает, не присоединяется, не принимает решений;
• равноправие сторон: равные права на время и внимание медиатора;
• конфиденциальность процедуры.

 Функции медиатора:

• постановка «зеркала» - перефразирование;
• организация общения;
• помощь в прояснении фактов;
• помощь в поиске альтернатив;
• помощь в решении проблемы. 

Стадии процедуры медиации:

• вступительное слово (рассказ медиатора – что будет происходить);
• презентация сторон (стороны излагают свою точку зрения);
• дискуссия (обсуждение накопившихся противоречий);
• кокус – индивидуальная встреча с каждой из сторон и выработка повестки дня;
• согласование повестки и общая сессия;
• выработка предложений;
• подготовка соглашения;
• выход из медиации.

 ШСП рассматривает следующие конфликтные ситуации:

• межличностные конфликты
• нецензурные оскорбления
• угрозы
• причинение незначительного материального ущерба
• взаимные обиды
• длительные прогулы в результате конфликта
• изгои в классе
• конфликты с учителями, с родителями.

Цель всех примирительных практик одна – содействие в скорейшем урегулировании конфликта в интересах сторон.Восстановительная медиация – это встреча спорящих сторон «за столом переговоров» в присутствии посредника (ведущего примирительных программ- куратора или одного из членов ШСП), который направляет беседу так, чтобы встреча  не переросла в новый конфликт,  и взаимно удовлетворяющая договоренность была достигнута. 
При необходимости проводятся переговоры о заглаживании (возмещении) причиненного вреда. 
Ответственность за результат встречи лежит на ее участниках.
Медиативные технологии могут применяться в случаях конфликтов или мелких криминальных ситуаций (краж, драк), конфликтах между несовершеннолетними и работниками ОЦ, между родителями / законными представителями и работниками ОЦ, между детьми и родителями / законными представителями.

Состав Школьной службы примирения:

• Бухтоярова Елена Александровна, педагог-психолог- куратор ШСП
• Савенкова Ирина Валерьевна., заместитель директора по воспитательной работе
• Яровой Николай Олегович, педагог-психолог
• Овчинникова Людмила Александровна, педагог-психолог
• Иванова Наталья Владимировна, социальный педагог
• Бесова Светлана Сергеевна, социальный педагог
• Цепко Елена Геннадьевна, социальный  педагог

Телефон: 214-01-77   

График работы службы примирения: