Внеурочная деятельность

Организация внеурочной деятельности

Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования.
Цели организации внеурочной деятельности - обеспечение соответствующей возрасту адаптации ребёнка в центре, создание благоприятных условий для развития ребёнка, учёт его возрастных и индивидуальных особенностей.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:
Спортивно­оздоровительное
1-4 класс:

• Школьная секция по футболу
• ОФП. Школя мяча
• ОФП. Лыжные гонки

5-7 класс:

• Футбол
• Волейбол
• Баскетбол
• Лыжные гонки

Целесообразность  данного  направления  заключается  в  формировании  знаний,  установок,  личностных  ориентиров  и  норм  поведения,  обеспечивающих  сохранение  и  укрепление  физического,  психологического  и  социального  здоровья  учащихся    как  одной  из  ценностных  составляющих,  способствующих  познавательному  и  эмоциональному  развитию  ребенка,  достижению  планируемых  результатов  освоения  основной  образовательной  программы.
Духовно­нравственное
1-4 класс:

• Я - патриот
• Волшебный мир книги
•  Путешествие по стране этикета
• Тропинка к своему Я

5-7 класс:

• Тропинка к своему Я
• Лаборатория «История одного шедевра»
• Киноклуб «Духовный град»
• Музееведение

Цель  направления  -  обеспечение  духовно-нравственного  развития  обучающихся  в единстве  урочной,  внеурочной  и  внешкольной  деятельности,  в  совместной  педагогической работе  образовательного  учреждения,  семьи  и  других  институтов  общества; освоение детьми духовных ценностей  мировой и отечественной культуры, подготовка их к самостоятельному выбору нравственного образа жизни, формирование гуманистического мировоззрения, стремления к самосовершенствованию и воплощению  духовных ценностей в жизненной практике. Направлено на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.
Социальное
1-4 класс:

•  Волшебный мир оригами
• Риторика
• Школа развития речи
• Умелые ручки
• Мастерская подарков
• В мире звуков

5-7 класс:

• Мастерская подарков
• В мире цветов
• Человек читающий
• Страноведение
• Клуб «Колесо истории»
• Зеркало: развитие коммуникативных навыков
• Юный финансист

Целью данного направления является активизация внутренних резервов обучающихся, способствующих успешному  освоению  нового социального  опыта  на  уровне  начального  общего  образования,  в  формировании  коммуникативных  компетенций,  необходимых  для  эффективного взаимодействия в социуме. Данное направление помогает детям освоить разнообразные способы деятельности: трудовые, игровые, художественные, двигательные умения, развить активность и пробудить стремление к самостоятельности и творчеству.
Общеинтеллектуальное
 

1-4 класс:

• Я - исследователь
• Юные умники и умницы
• Занимательная математика
• Занимательный русский язык
• Занятия для будущих отличников
• Знатоки математики
• Знатоки русского языка
• ЛЕГО-конструирование (форма заявления для родителей)
• Умники и умницы
• Учимся создавать проекты
• Легоконструирование и робототехника

5-7 класс:

• Обучение с увлечением. Занимательный русский язык
• Лингвистический олимп
• Кладовая слов
• Секреты русской орфографии
• Юный лингвист
• Путь к Олимпу
• Занимательный английский язык
• Английский с «нуля»
• Наглядная геометрия
• Умники и умницы
• За страницами учебника математики
• Учебно-проектная лаборатория
• Методы исследовательской деятельности
• Основы исследовательской деятельности
• Мир химии
• Образовательная робототехника
• Легоконструирование и робототехника

Цель - формирование целостного отношения к знаниям, процессу познания. Данное направление предназначено помочь учащимся освоить разнообразные доступные им способы познания окружающего мира, развить познавательную активность, любознательность и призвано обеспечить достижения  планируемых  результатов освоения основной образовательной программы.
Общекультурное
1-4 класс:

• Клуб любителей английского языка
• Актерское мастерство
• Эстрадное пение

5-7 класс:

• Театр на английском языке
• Фантазия
• Мир фольклора - мир народной мудрости
• ART-дизайн
• Эстрадное пение

Цель направления - формирование ценностного отношения к прекрасному, представлений об эстетических идеалах и ценностях воспитание способности  к  духовному  развитию,  нравственному самосовершенствованию,  формированию  ценностных  ориентаций,  развитие  обшей культуры,  знакомство  с  общечеловеческими  ценностями  мировой  культуры,  духовными ценностями  отечественной  культуры,  нравственно-этическими  ценностями многонационального  народа  России  и  народов  других  стран. Данное направление ориентирует детей на доброжелательное, бережное, заботливое отношение к миру, формирование активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков.
Для реализации этих направлений в МАОУ «ОЦ №2 г. Челябинска» доступны следующие виды внеурочной деятельности:

• игровая деятельность;
• познавательная деятельность;
• проблемно-ценностное общение;
• досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
• художественное творчество;
• социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);
• трудовая (производственная) деятельность;
• спортивно-оздоровительная деятельность;
• туристско-краеведческая деятельность.

Задачи:
1) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
2) овладение начальными навыками адаптации и социализации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
3) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
4) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
5) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
6) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
7) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличия мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;
8) организация целенаправленного достижения воспитательных результатов и эффектов рабочих подпрограмм.
Классификация результатов внеурочной деятельности:
1) Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности в повседневной жизни (взаимодействие школьника с учителем).
2) Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (взаимодействие школьников между собой на уровне класса, образовательного центра).
3) Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия (взаимодействие с социальными субъектами за пределами школы).
Ценностные ориентиры внеурочной деятельности:
патриотизм — любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству;
социальная солидарность — свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
гражданственность — служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;
семья — любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость;
наука — ценность знания, стремление к истине, научная картина мира; традиционные российские религии — представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
человечество — мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.