Внеурочная деятельность

Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального, основного и среднего общего образования.

Цели организации внеурочной деятельности - создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося, создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности с сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.
Задачи:

1. формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов и культур;
2. овладение начальными навыками адаптации и социализации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
3. развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
4. формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
5. развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
6. развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
7. формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличия мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;
8. организация целенаправленного достижения воспитательных результатов и эффектов рабочих подпрограмм.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

Общеинтеллектуальное направление 

Цель - формирование целостного отношения к знаниям, процессу познания. Данное направление предназначено помочь учащимся освоить разнообразные доступные им способы познания окружающего мира, развить познавательную активность, любознательность и призвано обеспечить достижения планируемых результатов освоения образовательной программы.

5-9 класс:

• В мире языка: занимательный русский язык
• Дорога к Олимпу
• Живая математика
• Занимательная математика
• Занимательный русский язык
• Знай. Умей. Действуй
• Избранные вопросы математики
• Информатика Плюс
• Математика для каждого
• Мультимедиа технологии
• Образовательная робототехника
• Путь к Олимпу
• Решение практико-ориентированных задач
• Робототехника
• Сложные вопросы биологии
• Сложные вопросы русской грамматики
• Трассовый моделизм
• Тэтрадион
• Увлекательная математика
• Учимся писать сочинение
• Физика в задачах и экспериментах
• Химия для любознательных
• Школа программирования
• Юный физик

10 класс:

• 3Д модели своими руками
• Биотехнология
• Искусство письма
• Объективно-ориентированное программирование
• Основы фармакологии
• Решение нестандартных задач
• Роль личности в истории

Общекультурное направление 

Цель направления - формирование ценностного отношения к прекрасному, представлений об эстетических идеалах и ценностях воспитание способности к духовному развитию,  нравственному самосовершенствованию,  формированию  ценностных  ориентаций,  развитие  обшей культуры,  знакомство  с  общечеловеческими  ценностями  мировой  культуры,  духовными ценностями  отечественной  культуры,  нравственно-этическими  ценностями многонационального  народа  России  и  народов  других  стран. Данное направление ориентирует детей на доброжелательное, бережное, заботливое отношение к миру, формирование активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков.
5-9 класс:

• Актерское мастерство 
• День в музее
• Отрада
• Русский мир
• Фантазия
• Эстрадное пение

10 класс:

• Русский мир

Социальное направление

Целью данного направления является активизация внутренних резервов учащихся, способствующих успешному освоению нового социального  опыта,  формирование  коммуникативных  компетенций,  необходимых  для  эффективного взаимодействия в социуме. 

5-9 класс:

• В мире цветов
• Золотые ручки
• Мы – юные челябинцы
• Основы журналистики
• Познаем мир с географией
• Театр моды
• Финансовая грамотность

10 класс:

• Вектор успеха 

Духовно-нравственное направление

Цель  направления  -  обеспечение  духовно-нравственного  развития  учащихся  в единстве  урочной,  внеурочной  и  внешкольной  деятельности,  в  совместной  педагогической работе  образовательного  учреждения,  семьи  и  других  институтов  общества; освоение детьми духовных ценностей  мировой и отечественной культуры, подготовка их к самостоятельному выбору нравственного образа жизни, формирование гуманистического мировоззрения, стремления к самосовершенствованию и воплощению  духовных ценностей в жизненной практике. 

5-9 класс:

• Тропинка к своему Я
• Я познаю себя
• Я среди других

10 класс:

• Виды и жанры сочинений
• Этика и психология общения
• Я познаю себя

Спортивно-оздоровительное направление

Целесообразность данного  направления  заключается  в  формировании  знаний,  установок,  личностных  ориентиров  и  норм  поведения,  обеспечивающих  сохранение  и  укрепление  физического,  психологического  и  социального  здоровья  учащихся    как  одной  из  ценностных  составляющих,  способствующих  познавательному  и  эмоциональному  развитию  ребенка.

5-9 класс:

• Баскетбол. Оранжевый мяч
• ОФП-ГТО
• Волейбол
• Гольф
• Лыжные гонки
• Учимся играть в волейбол
• Футбол

10 класс:

• Волейбол

Для реализации этих направлений в МАОУ «ОЦ №2 г. Челябинска» доступны следующие виды внеурочной деятельности:

• игровая деятельность;
• познавательная деятельность;
• проблемно-ценностное общение;
• досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
• художественное творчество;
• социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);
• трудовая (производственная) деятельность;
• спортивно-оздоровительная деятельность;
• туристско-краеведческая деятельность.

Формы организации внеурочной деятельности созданы на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений (заявление):

• клубы 
• кружки 
• сообщество 
• спортивные секции 
• студии 
• творческие объединения