Платные образовательные услуги

Дополнительные платные образовательные услуги на 2019-2020 учебный год

• Федеральный Закон Об образовании в Российской Федерации" № 273 - ФЗ от 29.12.2012 г.
• Постановление Правительство РФ от 15 августа 2013 г.  №  706 Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 9 декабря 2013 г. N 1315 Об утверждении примерной формы договора об образовании по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования
• Положение о платных дополнительных услугах муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Образовательный центр № 2 г. Челябинска"
• Положение о порядке привлечения, расходования и учете средств, полученных от приносящих доход деятельности, и средств, полученных из других источников формирования имущества.
• Смета на дополнительные платные образовательные услуги на 2019-2020 учебный год
• Договор на оказание дополнительных платных образовательных услуг
• Договор на оказание платных услуг присмотра и ухода за детьми
• Заявление на оказание дополнительных платных образовательных услуг
• Заявление на оказание платной услуги по присмотру и уходу
• Заявление на прекращение  платной услуги по присмотру и уходу
• Заявление на прекращение дополнительных платных образовательных услуг
• Положение об оказании платных услуг по присмотр и уходу за детьми

Дополнительная платная образовательная услуга «Вокал» 

Музыкальный руководитель:  Степанова Татьяна Николаевна

Цели: 
Формирование эстетической культуры дошкольника
Развитие эмоционально-выразительного исполнения песен
Становление певческого дыхания, правильного звукообразования.

Задачи:

• Формирование интереса к вокальному искусству
• Развитие умения петь естественным голосом, без напряжения
• Развитие музыкального слуха и голоса
• Совершенствование вокально-хоровых навыков
• Совершенствование чувства ритма, музыкальности
• Воспитание эстетического вкуса, любви к искусству, к культуре поведения во время занятий и концертной деятельности.

Основные направления:

• Певческая установка и дыхание
• Звуковедение, дикция
• Вокальные упражнения
• Строй и ансамбль
• Исполнительские навыки
• Навыки хорового исполнения произведений.

Репертуар:

    Первый год обучения:

• Русские народные песни с музыкальным сопровождением
• Детские эстрадные песни с музыкальным сопровождением
• Песни из мультфильмов (с музыкальным сопровождением и под фонограмму)
• Упражнения и попевки.

Второй год обучения

• Русские народные песни с музыкальным сопровождением и без сопровождения
• Детские эстрадные песни под фонограмму
• Песни из мультфильмов с фортепианным сопровождением
• Песни популярные под фонограмму
• Упражнения и попевки
• Начальная музыкальная грамота.

Дополнительная платная образовательная услуга  «Говорю правильно»

Учитель-логопед: Коваленко Наталья Александровна
Занятия проходят с учителем- логопедом с детьми 5-7 лет, 2 раза в неделю индивидуально.
Цель – сформировать полноценную фонетическую систему языка, развить фонематическое восприятие и навыки первоначального звукового анализа и синтеза, автоматизировать слухопроизносительные умения и навыки в различных ситуациях.

В процессе коррекционного обучения детей с речевыми нарушениями решаются следующие задачи:

• раннее выявление и своевременное предупреждение речевых нарушений;
• устранение дефектов звукопроизношения (воспитание артикуляционных навыков, звукопроизношения, слоговой структуры) и развитие фонематического слуха (способность осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова);
• развитие навыков звукового анализа (специальные умственные действия по дифференциации фонем и установлению звуковой структуры слова);
• уточнение, расширение и обогащение лексической стороны речи; формирование грамматического строя речи; развитие связной речи дошкольников;

Дополнительная платная образовательная услуга бассейн  «Дельфинчик»

Инструктор по физической культуре: Корниенко Екатерина Алексеевна

Программа рассчитана на учебный год. Для детей 3-7 лет.
Целью программы является: укрепление и оздоровление воспитанников для разностороннего физического развития, через обучение детей плаванию.
Задачи:
Оздоровительные задачи:

1. Укрепить здоровье ребенка.
2. Совершенствовать опорно – двигательный аппарат.
3. Формировать правильную осанку.
4. Повышать работоспособность организма, приобщать ребенка к здоровому образу жизни.

Образовательные задачи:

• Формировать двигательные умения и навыки.
• Формировать знание о видах и способах плавания и собственном теле.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать двигательную культуру.
• Воспитывать нравственно волевые качества: смелость, настойчивость, чувство собственного достоинства, уверенность в себе.
• Воспитывать заботу о своем здоровье.

Плавание является уникальным видом физических упражнений, превосходным средством для развития и совершенствования физических качеств ребенка дошкольного возраста и оказывает существенное влияние на состояние его здоровья. Это одна из эффективнейших форм закаливания и профилактика многих заболеваний. Занятия плаванием имеют огромное воспитательное значение. 
 

Дополнительная платная образовательная услуга «Английский язык «Игровой»

Педагог дополнительного образования: Киселёва Евангелина Валерьевна 

Услуга предназначена для детей в возрасте 4-6 лет, рассчитана на 2 года обучения. Занятия проходят 2 раза в неделю по 30 минут.
Цель программы: создать такую коммуникативную, иноязычную среду, чтобы обычный ребенок мог превратиться в билингвального ребенка и мог говорить одновременно на двух языках: родном и иностранном.

Задачи программы: формировать первичные навыки диалогической и монологической речи на  английском языке; развивать речевой слух, языковую память и внимания, воображения, интуитивного и логического мышления; развивать речевую и коммуникативную культуру (общения);воспитывать интерес и уважение к культуре других народов.        
Основной формой обучения является комбинированное занятие, которое включает в себя: организационный момент, разминку; работу над произношением, упражнения на повторение, закрепление  предыдущего материала, введение нового материала, тренировочные упражнения,  подведение итогов, поощрение.
Активное использование языковых игр делает занятия более эффективными и увлекательными. Это - подвижные игры ( зарядка, игры на внимание, стихи и песни, сопровождаемые движениями, пальчиковые игры) , игры с мячом ( вопрос- ответ, перевод слов и предложений) ,настольные игры (лото,  кубики, домино, карты, магниты, карточки), сюжетно- ролевые игры, инсценировки, игры со сказочными персонажами, музыкальные игры, -викторины, кроссворды, чайнворды,  он-лайн игры и интерактивные задания на электронных носителях.
Фонетико-лексико-грамматические темы первого полугодия: 

• Алфавит. Счет от 1 до 10.
• О себе и своей семье.
• Действия (глаголы движения).
• Цвета.
• Времена года.
• Погода.
• Части тела.

Дополнительная платная образовательная услуга «Легоконструирование» 

Педагог: Монахова Елена Николаевна
ЛЕГО – это серия игрушек, представляющих собой конструкторы на основе цветных кирпичиков, колёсиков, фигурок людей и других частей, из которых можно собирать разнообразные модели и игрушки. Машинки, самолётики, кораблики, домики и замки с мебелью, зоопарки, всевозможные скульптуры и инопланетные корабли и это далеко не полный список того, что можно собрать из конструкторов Лего. Это конструкторы для всех возрастных категорий. Игра с мелкими деталями развивает не только двигательные функции, но и речь ребёнка, особенно, это касается детей с задержкой развития. 
Лего развивает детское творчество, поощряет к созданию разных вещей из стандартных наборов элементов – настолько разных, насколько далеко может зайти детское воображение. 
 

Цель: развитие пространственных представлений через лего - конструирование; развитие умения самостоятельно решать поставленные конструкторские задачи.
Задачи:

• учить сравнивать предметы по форме, размеру, цвету, находить закономерности, отличия и общие черты в конструкциях;
• познакомить с такими понятиями, как устойчивость, основание, схема;
• используя демонстрационный материал, учить видеть конструкцию конкретного объекта, анализировать её основные части;
• учить создавать различные конструкции по рисунку, схеме, условиям, по словесной инструкции и объединённые общей темой;
• организовывать коллективные формы работы (пары, тройки), чтобы содействовать развитию навыков коллективной работы;
• формирование умения передавать особенности предметов средствами конструктора ЛЕГО;
• развитие навыков общения, коммуникативных способностей. 

Дополнительная платная образовательная услуга  «Современный танец»

Педагог дополнительного образования: Киселёва Евангелина Валерьевна 

Современный танец-  многожанровый разноплановый феномен; это- не сформировавшаяся и устоявшаяся система движений, а танец, находящийся в постоянном поиске и обновлении. 

Модерн-танец  -  ни на что не похожий, своеобразный пласт в искусстве танцевания, обладающий своей неповторимой спецификой.
Джаз-модерн для детей развивает координацию и пластичность, открывает новые возможности, позволяет сбросить детскую  напряженность и зажатость во время занятий танцами. Он требует от маленького танцора абсолютной самоотдачи, раскрепощённости и способности импровизировать. Джаз-модерн - это самый, что ни есть подходящий танцевальный стиль для возрастной группы 5-7 лет, ведь дети этого возраста импульсивны и пытаются все делать быстро: есть, читать, говорить и двигаться.
Цели программы: развитие и  овладения детей  техникой через развитие координации и чувства ритма и манеры исполнения Модерн – танца; дать представление ребенку о новой эстетике Модерн-танца; создание детского коллектива, который даст возможность  раскрыть у детей свой творческий потенциал.

Возраст учащихся, которым адресована программа - для детей 4-7 лет.
Срок реализации программы  - 2 года обучения.
Режим занятий: 2 раза  в неделю по 30 минут.
В ходе реализации программы у детей развиваются: внешние и физические данные:  гибкость, прыгучесть, выворотность,  танцевальный шаг.

Психологические данные: внимание, память, сила воли, активность, ловкость.
Музыкально-актёрские:  музыкальность, эмоциональность, чувство ритма, музыкальный слух, творческое воображение.
Разделы занятия по современному танцу:

Танцевальные стили, охватываемые на занятиях:

• Модерн-танец (контемпорари, партеринг, контактная импровизация).
• Джаз (лирикал, модерн-джаз, бродвейский, джаз-фанк, джаз-соул, стрит-джаз).
• Афро-джаз.
• Уличные танцы (хип-хоп, фанки, хаус, рагга, брейк, кинг-тат, фараоник и т.д)

Дополнительная платная образовательная услуга «Яркая палитра» 

Педагог: Талалайкина Надежда Александровна
Цель: развитие художественно – творческих способностей детей через обучения нетрадиционным техникам рисования.
Задачи:
Расширять представления о многообразии нетрадиционных техник рисования.

• Обучать приемам нетрадиционных  техник рисования и способам изображения с использованием различных материалов.
• Развивать художественно –  творческие способности детей.
• Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования.
• Создать условия для свободного экспериментирования с нетрадиционными художественными материалами и инструментами.
• Приумножать опыт творческой деятельности, формировать культуру творческой личности (самовыражение ребёнка)
• Развивать творческое воображение, фантазию, мышление дошкольников через занятия по освоению нетрадиционных  техник рисования;
• Развивать цветовосприятие и зрительно – двигательную координацию,  чувство композиции и колорита.
• Подводить детей к созданию выразительного образа при изображении предметов и явлений окружающей деятельности.

Возраст учащихся, которым адресована программа –для детей 3-7 лет.
Режим занятий: 2 раза в неделю по 30 минут. 
Нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить. Возникают новые идеи, связанные с комбинациями разных материалов, ребенок начинает экспериментировать, творить.
Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая  деятельность. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться.
Нетрадиционные техники рисования - это настоящее пламя творчества, это толчок к развитию воображения, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности.
Путь в творчество имеет для них множество дорог, известных и пока неизвестных. Творчество для детей  это отражение душевной работы. Чувства, разум, глаза и руки – инструменты души. Творческий процесс - это настоящее чудо. 
"В творчестве нет правильного пути, есть только свой собственный путь"

Дополнительная платная образовательная услуга «Школа развития»

 Педагог: Майорова Ольга Сергеевна

Подготовка детей к школе – задача комплексная, многогранная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Для ее решения нужно развивать личность ребенка и его познавательных процессов, а так же необходимо обучать начальным школьным умениям и навыкам, таким как элементы письма, чтения и счета.
Учебная деятельность предъявляет высокие требования к психике ребенка – вниманию, памяти, мышлению, восприятию.
Для того что бы вчерашний дошкольник мог безболезненно включиться в новые для него отношения и новый (учебный) вид деятельности необходимы условия успешного вступления в школьную жизнь. В сложившейся ситуации появилась необходимость создания курса, который дает возможность подготовить детей к учебной деятельности и школе. Занятия с будущими первоклассниками позволяют им в дальнейшем успешно овладеть школьной программой и продолжить обучение.
Цель курса: 

• Мотивация к обучению в школе, эмоциональная готовность, умение действовать самостоятельно и сообща, развитие любознательности, творческой активности и восприимчивости, формирование различных знаний.

Задачи курса:

• Формирование навыков учебной деятельности, развитие познавательных интересов и стимулирование желания учиться в будущем в школе, воспитание устойчивого внимания, наблюдательности и организованности;.
• Воспитание у детей коллективизма, уважение к старшим, стремление оказывать друг другу помощь;
• Развитие у детей наглядно – образного мышления , произвольного внимания, зрительно – слухового восприятия, воображения, мелкой моторики рук, умение ориентироваться в пространстве и времени;
• Развитие связной, грамматически и фонетически правильной речи;
• Овладение элементарными знаниями, умениями и навыками по математике и обучению грамоте;
• Развитие социально – психологической готовности к школе;

Принципы курса:

• Учет индивидуальных особенностей и возможностей детей;
• Системность и плановость;
• Уважение к ребенку, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью;
• Занимательность, непринужденность, игровой характер учебного процесса;
• Контакт с родителями: организация бесед по интересующим их проблемам;
• Вариативность содержания и форм проведения занятий;

Наглядность:

• Структура курса:
• Речевое развитие;
• Развитие математических способностей;
• Работа по укреплению мускульной силы кисти рук и пальцев

  ---

  Дополнительная платная образовательная услуга «Увлекательный английский язык»

Педагог: Шарипова Зиля Ришатовна

Программа рассчитана на 3 учебных года. Для детей 4-7 лет.
Дошкольный возраст является благоприятным для усвоения иностранного языка, так как у маленького ребёнка прекрасно развита долговременная память. Ребёнок способен к более или менее продолжительной концентрации внимания, у него появляется способность к целенаправленной деятельности, он овладевает достаточным лексическим запасом и запасом речевых моделей для удовлетворения своих коммуникативных нужд.
Цели:

• ознакомление детей с несложной лексикой, доступной и соответствующей их уровню развития;
• введение элементарных языковых конструкций;
• создание условий для формирования высокого уровня мотивации ребёнка-дошкольника к изучению английского языка через использование разнообразного, доступного для освоения ребёнком-дошкольником языкового материала;
• воспитание и развитие личности посредством приобщения к культуре англоязычных стран с помощью детского фольклора;
• развитие лингвистических способностей дошкольников посредством активизации их творческой деятельности;

Задачи:

• приобщить ребенка к самостоятельному решению коммуникативных задач на английском языке в рамках изученной тематики; 
• формировать у воспитанников речевую, языковую, социокультурную компетенцию; 
•  познакомить с элементарной диалогической и монологической речью; 
• развивать элементарные языковые навыки и умения;
• формировать умения понимать несложные команды учителя и реагировать на ряд элементарных вопросов;
• познакомить с основными звуками фонетического строя языка; 
• развивать языковую память (фотографическую, образную, графическую, словесную) и творческие способности;
• формировать навыки понимания элементарных языковых явлений и умения сопоставлять простые целостные конструкции как блок на родном языке в сравнении с изучаемым.

Платная услуга по присмотру и уходу «Школа раннего развития» 

Воспитатели: Майорова Ольга Сергеевна, Монахова Елена Николаевна
Платная услуга по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста предоставляется ежедневно, 3 часа в день, в режиме пятидневной рабочей недели, кроме праздничных дней, в с момента подписания договора.
Стоимость одного дня оказания услуги составляет 250 (двести пятьдесят) рублей 00 копеек.

Полная стоимость с 01.10.2019 года до 31.06.2020 года составляет 44250 рублей за  177 дней посещений.  
 

Платная услуга по присмотру и уходу за детьми включает в себя: 

• организация досуга;
• организация физкультминуток (подвижных игр) и отдыха детей;
• организация общеразвивающих игр;
• организация занятий по интересам;
• организация музыкальных и ритмических минуток;
• организация творческой деятельности.