Школьный информационно-библиотечный центр как центр развития личности

(Проект)

	«… Здесь двери открыты каждому –  Пожалуйста, заходите! Все лучшее, нужное, важное – Берите, читайте, любите!
«Библиотека важнее всего в культуре… пока жива библиотека – жив народ, умрет она – умрет прошлое и будущее» Д.С. Лихачев

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Образовательный центр № 2 г. Челябинска"

Общие характеристики

Общая площадь школьного информационного- библиотечного центра – 700 м²

Имеет три зала:

• читальный зал;
• абонемент;
• книгохранилище.

Читальный зал (275,5 м²) оснащен современными средствами обучения и воспитания:

• интерактивно-аппаратный комплекс;
• информационно-библиотечный киоск;
• площадка для коворкинга (9 компьютеров);
• разнообразный фонд видео и аудиоматериалов;
• зона отдыха и релаксации (мягконабивные модули);
•  информационно-библиотечная среда для проведения массовых мероприятий.

Абонемент оборудован:

• два автоматизированных рабочих места библиотекаря;
• музыкальный центр;
• магнитофон;
• веб-камера;
• литературная зона «Читай-ка».

Совместные проекты учащихся, педагогов и школьного информационно-библиотечного центра МАОУ «ОЦ № 2 г. Челябинска»

• Подари книгу информационно-библиотечному центру
•  Творческий проект студии дизайна «Мир глазами детей»
• Семейный творческий проект «Вместе создаем»
• Литературно-информационный киоск «Образ» (по знаменательным и памятным датам писателей и поэтов, в т.ч. и Южного Урала

Предоставляемые услуги:

• консультации при выборе нужной информации;
• сканирование;
• распечатка электронных книг;
• предоставлении информации для написания научных работ;
• индивидуальные и групповые занятия с различными ресурсами;
• помощь и консультация при выходе в Интернет;
• к услугам читателей художественная, справочная, научно-популярная, техническая литература;
• проведение  различных мероприятий с сотрудниками образовательного центра.

Заведующий информационно-библиотечным центром: Терина Валентина Анатольевна

Библиотекарь: Фирсова Ольга Викторовна

Педагог- библиотекарь: Бесова Светлана Сергеевна

Цель проекта: Создание условий, необходимых для функционирования школьного информационно- библиотечного центра как центра развития личности.

Задачи проекта:

• Мониторинг деятельности школьной библиотеки, определение условий, необходимых для создания ШИБЦ;
• Разработка Программы " ШИБЦ как центр развития личности", определение основных направлений деятельности ШИБЦ;
• Разработка нормативно- правовых актов, регламентирующих деятельность ШИБЦ;
• Определение структуры и штатного расписания ШИБЦ;
• Модернизация школьной библиотеки;
• Составление бизнес-плана, обеспечивающего финансирование проекта.

Миссия школьного информационно- библиотечного центра МАОУ " ОЦ № 2 г. Челябинска" Школьный информационно- библиотечный центр (ИБЦ) предоставляет информацию, ресурсы и консультативную поддержку, способствуя социальной адаптации учащихся и создавая условия для самообразования и развития личности всех участников образовательных отношений.

Задачи ШИБЦ: 

• Осуществление мониторинговых исследований динамики развития личности учащихся;
• Помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения и социализации;
• Просвещение педагогов и родителей по вопросам возрастного и личностного развития учащихся;
• Осуществление информационной поддержки учащихся, учителей и родителей по проблемам социальной и эмоциональной сферы;
• Обеспечение необходимых и равных условий для социализации каждого читателя, в том числе и учащихся с ограниченными возможностями;
• Пропаганда ценностей книги и чтения, создание условий, способствующих повышению читательской культуры подростков;
• Совершенствование материально- технической базы.

Направление деятельности ШИБЦ:

• Организация библиотечного обслуживания всех участников образовательных отношений;
• Реализация информационного обеспечения образовательного процесса в школе, содействие самообразованию учащихся и учителей;
• Содействие развитию творческих способностей школьников, формированию духовно богатой, нравственно здоровой личности;
• Осуществление мониторинговых исследований динамики развития личности учащихся;
• Обеспечение организации доступа к местным, региональным, национальным и глобальным информационным ресурсам;
• Формирование необходимого библиотечного фонда;
• Формирование информационной культуры учащихся через организацию информационной подготовки школьников, включая обучение навыкам поиска, извлечения, критического анализа и самостоятельного использования информации для удовлетворения многоообразных информационных потребностей ( приобретение знаний, досуг и т.п.);
• Интеграция усилий педагогического коллектива и родительского сообщества в области приобщения к чтению и руководства чтением школьников, воспитание и закрепление у школьников потребностей и привычки к чтению, учебе и пользованию библиотеками на протяжении всей жизни.

Зона абонемента

• Организация библиотечного обслуживания всех членов школьного сообщества.
• Комплектование основного (документного) фонда классическими и современными источниками информации на различных носителях (бумажном, цифровом, магнитном и др.), формирование учебного фонда, соответствующего федеральному  перечню учебников.
• Книгохранилище. 
   

Читальный зал

Зона информатизации и мониторинга

Направления:

• Обеспечение доступа пользователей к информационным ресурсам Интернета, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях;
• Оказание информационно-библиографической поддержки деятельности педагогов и учащихся в области создания информационных продуктов (документов, баз данных, Webстраниц и т.п.);
• Мониторинг уровня развития личности учащихся;
• Диагностика сформированности ценностных ориентаций учащихся;
• Маркетинг запросов и потребностей социума в процессе определения предпрофильных и профильных линий образовательной деятельности школы;
• Создание компьютерного банка данных периодичности посещения библиотеки;
• Изучение читательского интереса школьников.

Зона коллективной работы

Направления:

• Консультативно-просветительская деятельность для школьников, педагогов и родителей в форме бесед, лекций, семинаров, мастер-классов, подбора литературы, организации стендовых выставок и др.;
• Профилактическая и развивающая работа с детьми в форме групповых занятий, игр и тренингов с целью создания условий для полноценного развития ребенка на каждом возрастном этапе, формирования психологической комфортности, навыков саморегуляции и самопознания;
• Проектно-исследовательская деятельность учащихся.
• Обеспечение доступа пользователей к множительной технике для тиражирования учебных и методических текстографических, аудио- и видеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности.

Прогнозируемые результаты

• Развитие личности школьников через организацию информационной подготовки школьников, включая обучение навыкам поиска, извлечения, критического анализа и самостоятельного использования информации для удовлетворения многообразных информационных потребностей.
• Создание банка мониторинговых исследований, проводимых в школе.
• Организация доступа к местным, региональным, национальным и глобальным информационным ресурсам.
• Внедрение новых методов и форм поддержки самостоятельной деятельности учащихся (самоподготовка, проектно-исследовательская деятельность).
• Поддержка проектной работы учителей-предметников, направленной на повышение качества знаний школьников.
• Повышение интереса к чтению школьников через организацию обучения их информационной грамотности и культуры.

Возможные риски:

• Фильтры и блокировка многих хороших веб-ресурсов на школьных компьютерах системами контентной фильтрации.
• Отсутствие финансирования и средств на комплектование библиотечных фондов.
• Недостаточная мотивация к систематическому повышению квалификации и профессиональному самообучению со стороны педагогического сообщества.
• Стереотип отношения к библиотеке, как к отсталому в технологическом и организационном плане институту, неспособному самостоятельно выполнять свою миссию в новых социально-экономических условиях.